Проблема казахстанского образования заключается в том, что при общем росте числа учителей (их в стране уже более 412 тысяч) сохраняется сильный региональный дисбаланс и качественный дефицит. Специальная госпрограмма, запущенная в 2022 году, направлена на привлечение сильных педагогов в четыре области: Туркестанскую, Атыраускую, Мангистаускую и Алматинскую. Именно здесь исторически фиксируется наибольшее отставание учеников по результатам ЕНТ и международных тестов (PISA), а ш